AKTUELLES

International Biomedical Science Day 2026

Zum International Biomedical Science Day hatte der durch den EPBS (European Association for Biomedical Scientists) Gelegenheit, im EU-Parlament mit KollegInnen und Fachexperten über  aktuelle Themen, wie Nachhaltigkeit in der Laboratoriumsanalytik sowie der immer noch unterschiedlen europäischen Bildungsabschlüsse von MTL/BMA diskutiert. Die Themen wurden u.a. mit Vertretern des Ausschusses für öffentliche Gesundheit geführt. Der DVTA hat auf die dringende Notwendigkeit der Akademisierung für die MT-Berufe hingewiesen und wird weitere Gespräche aufnehmen.

Umfrage Erasmus+ project Lifelong Learning among Radiographers

 

 

The Erasmus+ project Lifelong Learning among Radiographers on Artificial Intelligence (AI) – the Development of an AI Educational Curriculum Based on Micro‑Credentials (across the European Union) – Radiography4Future, is a project which aims to develop a set of micro‑credentials on AI for radiography students and practicing radiographers across Europe.

Offener Brief: Gesundheitsfachberufe fordern Einbindung in den BMG-Fachdialog Primärversorgung

 

Anlässlich einer Veranstaltung im Rahmen des Fachdialogs Primärversorgung im Bundesministerium für Gesundheit (BMG) am 18.03.2026 fordern in einem offenen Brief Gesundheitsfachberufe eine stärkere Einbindung. In einem offenen Brief an an Gesundheitsministerin Nina Warken nehmen die Fach- und Berufsverbände Ministerin Warken beim Wort und fordern sie auf, die versprochene „frühzeitige Beteiligung aller Akteure” tatsächlich sicherzustellen und die Expertise und wichtige Rolle der Gesundheitsfachberufe in einem tragfähigen Primärversorgungssystem von Anfang an mitzudenken. Denn nur gemeinsam kann es gelingen, die kommenden großen Herausforderungen zu meistern.

Hier geht es zum offenen Brief  (PDF 444 KB)

Stellungnahme Netzwerk BiG zur Kommission für Personalbemessung

Das Netzwerk Berufe im Gesundheitswesen (BiG), indem der DVTA e.V. sich engagiert, verfolgt die Einrichtung der Kommission für Personalbemessung nach § 137n SGB V und hat eine Stellungnahme verfasst. Dabei begrüßt das Netzwerk BiG den Ansatz einer professionsübergreifenden Entwicklung von Personalbemessungsinstrumenten, hat jedoch aufgrund von erhaltenen Informationen zur derzeitigen Zusammensetzung des Gremiums qua Geschäftsordnung, das außer Achtlassen von wesentliche Berufsgruppen der stationären Versorgung kritisiert.

Hier kann die Stellungnahme nachgelesen werden (PDF, 187 KB)

Hämatologie leicht gemacht – digitale Lernangebote für MTL‑Auszubildende, Lehrende und Praxisanleitende

Gerätehandling und Ergebnisinterpretation gehören zur täglichen Diagnostik in der Laboratoriumsanalytik. Genau dieses Zusammenspiel vermitteln die neuen digitalen Pfade im Lernkonzept der MTL‑Schule der Medizinischen Hochschule Hannover: praxisnah, interaktiv und mit hohem Spaßfaktor – jederzeit, im eigenen Tempo und dauerhaft verfügbar. Die Lernpfade sind vollständig in die curricularen Strukturen der MTL‑Ausbildung integrierbar und begleiten die schulische wie praktische Ausbildung sinnvoll, indem Lernende komplexe Inhalte wiederholt, flexibel und entlang realer Arbeitsabläufe vertiefen können.

Bitte um Teilnahme an der KI MET-Studie: Künstliche Intelligenz in der Medizinischen Technologie

 

Wie verändert Künstliche Intelligenz den Arbeitsalltag Medizinischer Technolog:innen? Digitale Technologien, neue Geräte und automatisierte Prozesse beeinflussen nicht nur technische Abläufe, sondern auch Aufgaben, Qualifikationsanforderungen und Tätigkeitsprofile in den MT-Berufen.

Während sich bestehende Forschung vor allem auf ärztliche und pflegerische Tätigkeiten konzentriert, sind die Perspektiven der MT-Berufe bislang stark vernachlässigt worden. Mit der KI:MET-Studie (Künstliche Intelligenz in der Medizinischen Technologie) möchten wir diese Forschungslücke schließen und den digitalen Transformationsprozess aus Sicht der MTs systematisch untersuchen.

Hier geht es direkt zur Studie

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